• 自我评价

           本课程教师队伍的职称、年龄、学缘结构合理，科研业务能力强。教学条件完善，教学内容丰富、教学方法、手段灵活多样。充分运用现代网络技术，采取课内与课外结合，理论与实际结合，以及启发式、参与式等教学方法，教学效果好。课程设计思路正确，教学模式具有特色，方法切实可行，教学改革成果显著。《土力学》共享资源课程建设必将促进教学质量的提高和人才的培养，以及与校内外师生广泛学习与交流。

    校外同行、专家评价

            广东工业大学的《土力学》课程得到了校外评估专家的好评。
    专家评语1：
            教师认真负责，教学内容明确，重点突破，循序渐进性、层次分明性，紧密结合工程实践讲解，方法得体；能熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学；教学语言清晰、准确；学生认真听讲，积极思考，课堂气氛活跃，教学效果好。
    专家评语2：
            教师精神饱满，准备充分，课件设计精美，课程信息量大，条理清晰，重点突出，教学效果好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入，精彩的语言使学生十分投入。师生间互动，课堂气氛活跃，学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。

    学生评价

           广东工业大学严抓教学质量，高度重视学生对所学课程的教学质量评价。学生通过网上评教对本课程进行了评价，我校学生对本课程反映良好。历届毕业生在实际工作中都表现出具备了扎实的土力学理论知识和很强的解决工程实际问题的能力。
    学生评语1：
           刘老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，概念清楚，条例清晰，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，整节课学下来感觉有收获，使我对原本繁杂的土力学问题，有了清晰的认识，并产生了浓厚的兴趣。
    学生评语2：
           杨老师授课的方式非常适合我们，老师根据本课程知识点结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，使土力学的三大问题：强度问题、变形问题、稳定性问题更容易理解和掌握，知晓土力学在土木工程知识体系中的重要租用，让我们更加重视本课程的学习。
    学生评语3：
           梁老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，案例经典，善于启发式教学，对待学生严格要求，气氛活跃。工程实践经验丰富，教学内容充实，教学过程中尊重学生，诙谐有趣，很受同学欢迎。
    学生评语4：
           史老师讲课总给人一种明明白白的感觉，例如在“土中应力计算”这一章节，内容很多，关系复杂，而史老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”也知道“其所以然”，并对工程中的土力学问题思考产生兴趣。
    学生评语5：
           张老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富、并附有大量例题和工程案例，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，张老师是一个不可多得的好教师。