设计院实习是建筑学专业培养学生职业素质的一个重要的生产实践性教学环节。根据全国一级注册建筑师资格考试大纲要求，建筑学专业教育更加注重知识的全面性，系统性和实用性。因此，建筑学专业的学生除了在学校系统地学习有关专业知识外，还必须参加建筑师业务实践，将理论知识与建筑工程实践有机地结合起来。设计院实习可以使学生初步了解职业建筑师的基本工作程序，工作方法和职业素质要求等。同时，通过设计院实习这一重要的生产实践性环节，检验学生在校的学习成果，加强学习深度，弥补课堂学习的不足，使学生在下一学期的返校学习中更加合理有效地确定学习重点，补充学习相关知识，促使专业素质的全面提高，增强竞争能力，毕业后更好的满足社会要求。
本课程较全面、系统地介绍数字化城市设计的基本理论、方法和实践应用，重点是理解和掌握城市设计的数字化前沿知识；理解和掌握数字化城市设计的概念、工作内容和对象层次；熟悉城市设计走向以数字技术为新动力的前沿背景下，数字化城市设计在数字采集、数字设计、数字管理三个层面上的操作过程；让学生不仅要学好城市设计的基本概念和相关理论，更要拓宽视野、获得新知，了解新一代的城市设计实践。
课程名称： 被动式生态建筑技术 课程编号： 210021
英文名称： Passive Eco-building Technology
学时：32 学分：2
响应我国双碳目标与联合国可持续发展目标（SDG），基于自然路径的被动式生态建筑技术结合了被动式设计原则和生态友好设计方法，以实现可持续性和环境友好型建筑，旨在最大限度地减少建筑对环境的影响，同时提高能源效率和居住者的舒适度。
本课程主要讲授建筑设计中被动式生态建筑的理论与方法，包括：高效的保温和隔热材料，以减少热量的传递；利用自然光和通风来减少对人工照明和空调的依赖；采用可再生能源系统，如太阳能、风能或地热能；使用可持续材料，减少建筑过程中的资源消耗和废物产生；雨水收集和利用系统，以减少对市政供水的依赖；绿色屋顶和绿色墙面，以提供额外的隔热层并改善城市微气候；室内环境质量的优化，包括良好的室内空气质量和自然通风；以及亲自然设计的其他内容。
被动式生态建筑在全球范围内越来越受到重视，通过系统学习与研究训练，推动学生在设计过程中关注对自然和谐共存建筑环境的营建，为居住者提供健康、舒适的生活空间，推动双碳目标的实现，并促进资源的可持续利用。
本课程是建筑学专业必修课，与《城市规划原理》、《城市设计》共同构成完整的居住区规划设计体系。学生在本课程中通过某居住区修建性详细规划的设计实践掌握修建性详细规划的一般过程和方法，同时学习居住建筑设计的一般原理，掌握住宅套型空间的特点及住宅设计的基本方法；并分组完成完整的修建性详细规划文本及相应的住宅户型设计图纸。
本课程是建筑学专业选修课，以规范建设活动的建设法规为基础，以基本建设程序为主线，阐述建设工程的勘察、设计、施工、监理和监督等相应法律规范。重点是论述建设法规基本概念、突出建设行业基本法，侧重理论分析。
城市设计是建筑教育的重要工具之一，通过讲授城市设计的技术方法，培养学生建立较为完整的城市设计方法论，从而具备初步开展城市设计实践的能力。主要内容包括城市设计的尺度内涵，维度认知、目标策划的结构技术以及城市建筑群体与外部公共空间的设计要素。
建筑设计（5）是四年级建筑学专业的必修课，要求学生学习大中型文体建筑（如图书馆、体育馆、文体中心等）的设计原理与设计方法，注重学生设计能力、创新能力、组织协调能力等综合能力的培养。教学主要包括大中型文体建筑建筑设计原理、结构选型、建筑空间尺度设计等内容，要求学生通过本课程的学习，基本掌握大中型文体建筑的设计方法与理论，同时了解与掌握与之相关的建筑设计规范、计算机辅助建筑设计等一系列相关知识。
《建筑设计方法》是省级研究生案例示范课，课程建立在多年的建筑设计实践教学成果积累的基础上，随着社会发展和教学的需求不断改进、不断更新、不断完善，以“教学服务于学生”为宗旨，集结多元教学资源，形成了具有优质资源的共享教学平台。
本教学环节以场地中开展的系列训练为主，引导同学们从自身的环境体验、关系认知发展行为空间设计的工作过程和相应能力培养。教学由渐进的两大部分组成：“微观环境体验、认知与表达”（指定区域）和“一处我愿意坐的地方”（区域内选点）。
以校园生活区作为练习场地，鼓励学生走入日常生活环境，开展其身体经验，并透过手绘图与现场标示作业的反复练习，以培养身体知觉与空间形式辨识能力，补充单纯书本学习的不足，练习建筑设计的基本功。
该课程为建筑专业选修课，以理论教学为主，以学生阅读与交流为辅，系统教授现代建筑至当代的各项建筑思潮、其社会文化背景、其发展概况、代表人物与作品，并探讨它们之间的联系和区别。通过本课程学习，培养学生认识当代建筑思潮发展变化的基本规律，提高专业水平和理论素养，并深刻理解设计思想对当前建筑创作的意义与价值。