建筑设计（4）是建筑学专业学生在大学三年级的专业核心课程，具有科学与艺术融合的特征，涉及工程、社会、人文、艺术等诸多方面。学生需具备广博的自然科学、人文与建筑及相关学科理论知识；具备扎实求精的工程实践能力、创新思维能力。其建筑设计知识传授手段与方法的多元化需求，必然促使现代互联网技术在教学中得以广泛应用。建筑设计四年级课程教学环节是建筑学专业的核心教学内容，其注重基础技能训练及设计思维训练。通过训练学生的识图、制图能力，掌握建筑设计基本原理及规范知识，启发学生建筑思维及创造力，加强学生对建筑概念上的认知及空间感知能力的培养。

建筑设计（3）是建筑学专业学生在大学三年级的专业核心课程，具有科学与艺术融合的特征，涉及工程、社会、人文、艺术等诸多方面。学生需具备广博的自然科学、人文与建筑及相关学科理论知识；具备扎实求精的工程实践能力、创新思维能力。其建筑设计知识传授手段与方法的多元化需求，必然促使现代互联网技术在教学中得以广泛应用。建筑设计三年级课程教学环节是建筑学专业的核心教学内容，其注重基础技能训练及设计思维训练。通过训练学生的识图、制图能力，掌握建筑设计基本原理及规范知识，启发学生建筑思维及创造力，加强学生对建筑概念上的认知及空间感知能力的培养。