水文学与水文地质学是给水排水科学与工程专业的一门专业技术基础课，它研究水文和水文地质现象的变化规律及其在工程上应用的学科。其中水文地质学部分主要介绍矿物与岩石、地质作用与地质构造，地形地貌与第四纪地层、土的物理性质及工程分类，地下水形成与运动，不同地貌区地下水的分布特征等内容。水文学部分主要介绍水文学概念与水文测验，水文统计基本原理与方法，年径流及洪、枯径流，降水资料的收集与整理；小流域暴雨洪水流量的计算、城市降雨径流等内容。通过该课程的学习使学生正确理解水文学与水文地质学的基本概念、基本原理和基本计算，为后续专业课程学习打下良好的基础。

随着我国国民经济的迅速发展，钢结构在建筑结构中应用的比率越来越高，尤其是在高层与超高层建筑、大跨度空间结构、桥梁结构等建筑物中大量采用钢结构或钢与混凝土组合结构，为钢结构的进一步发展提供了很广阔的发展空间。现在不论是大跨度的体育场馆、会展中心、候机大厅、会堂剧场，还是超高层的办公楼、饭店、住宅，乃至大面积的工业厂房、仓库，无不见到钢结构的踪影。因此，钢结构设计原理是土木工程专业一门非常重要的专业课程。它主要包括钢结构的特点及其合理的应用范围，钢结构设计方法，钢结构的新发展；钢结构的材料；钢结构的连接；轴心受力构件；受弯构件；偏心受力构件等内容。通过学习，要求学生掌握钢结构的基本概念、基本分析方法、现行规范的有关规定及一般钢结构的设计方法；了解现行规范规定的理论依据、目前钢结构及相关领域的最新研究成果及科研动向；为培养专业素质打下坚实的基础。

建筑CAD与BIM技术是土木工程专业学生的专业基础课。课程主要讲授AutoCAD和Revit软件的基本操作方法和应用。

《专业导论》课程是建筑环境与能源应用工程专业本科生的一门重要引导课程，也是大一新生认识和了解本专业是什么、学什么、怎么学、做什么、未来干什么的一门重要的认知课程。在专业认证的标准要求下，《专业导论》承载着重要的引导和认知功能。本课程自开设以来，每年有80名左右的学生必修此课程，经过近十几年的积累和沉淀，形成了自己的课程特色和并积累了一定的课程教学基础，获得了学生的青睐和好评。任课教师在十几年持续的教学活动中不断深化教学内容、加强课程教学改革，形成了基于课程理论教学与教师科研项目的有机融合的特点，但在教学过程中也发现存在的一些问题，主要如下：

（1）新形势下学生对专业的认知定位问题亟待进一步解决。本课程以理论教学为主，教学内容涵盖建筑环境与能源应用领域的各个环节，包括专业定位、培养目标、毕业要求、培养方案、课程体系、实践教学、专业发展、未来技术需求等内容。学生经过高考步入大学，对专业的认知和了解相对缺乏，对专业未来发展、社会技术需求、未来发展定位等缺少系统和的理解，具有迫切了解本专业的信息需求。如何对课程体系进行梳理，满足学生的专业认知需求是一个亟待解决的问题。

（2)双碳背景下专业培养目标的需求需要进一步明确。双碳发展背景下建筑环境与能源应用工程专业的培养目标需要满足产业发展的需求，在民用建筑处于下行发展的新形势下，民用建筑对本专业的环境控制和能源供应需求在逐渐下降，工业领域的节能提效和双碳发展要求对本专业人才培养目标提出了新的要求。电子芯片业、生物制药业、精密机械业、智能机器人、系能源等产业的急速发展对本专业人才提出了新的培养需求，高洁净净化空调技术、能源高效利用技术、低碳减排技术、恒温恒湿控制技术、新能源利用技术等对本专业的培养提出了新的要求。人才培养的目标应紧密结合国家和社会的需求适应产业发展的需求。新的产业发展对本专业培养目标的需求见图2。

(3)双碳产业发展新形势下课程体系的调整。在节能提效和低碳减排的产业发展背景和形势下，在培养目标调整的情况下，本专业的培养方案和课程体系需要根据培养目标进行优化调整，以满足产业发展的新的技术和人才的需求。《专业导论》课程承担着大一新生了解和熟悉本专业课程体系的认知功能，本专业双碳发展背景下课程体系构成特点如下：

1、课程重要性。社会发展离不开工程建设，工程建设离不开工程地质，工程地质贯穿整个工程建设，工程地质是工程建设与地质环境的桥梁与纽带。

2、课程内容：主要研究与工程建设相关的地质问题，课程包括五个模块：工程地质概述、基础地质知识、岩土的工程地质特征、常见的地质灾害及其防治、工程地质勘察等内容。

3、课程目标：让学习者掌握工程地质学基本理论，培养工程地质学的思维方式。结合典型的岩土工程实例，应用工程地质学知识分析土工工程建设中的工程地质问题，为学习者构建一套发现地质问题、分析问题和解决地质问题的方法，为后续课程学习打下良好的地质学基础。

工程测量是一门应用性很强的工程学科，在国家经济建设、国防建设、环境保护及资源开发等工作中均不可少，其应用领域可按工程建设阶段划分为勘测设计阶段的测量、施工建设阶段的测量和运营管理阶段的测量。工程测量主要为土木工程、土木工程（国际班）、给排水科学与工程、城市地下空间工程、道路桥梁与渡河工程、工程管理、交通运输、建筑环境与能源应用等专业开设，年选课人数约700人，课程体系主要分为三个部分，即工程测量理论课（分24学时和32学时）、工程测量实验（8学时）和工程测量实习（1.5周和2周），通过理论课、实验课及实习课的学习可基本具备“测、算、绘、用”等测绘技能。工程测量理论课主要讲授：（1）工程测量的任务、作用及定义，测量坐标系统及测量概述等；（2）工程测量的三大基本任务：高程、角度和距离测量的理论、方法与技术；（3）工程控制测量的基本理论、方法及数据处理；（4）测量误差的基本知识；（5）大比例地形图测绘与应用；（6）专题测量，如建筑施工测量、隧道测量、桥梁测量、管线测量、地籍测量等，可根据不同专业要求开设相关专题。工程测量实验共有4次实验，即水准仪的认识、水准测量、经纬仪的认识及水平角测量。工程测量实习主要内容为导线测量、大比例尺地形图测绘、施工放样、管线测量等。