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    广东工业大学蕴瑜课堂

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    《大学物理实验B》2022年秋季

    《大学物理实验B》2022年秋季

    课程类别实验教学部

    《大学物理实验B》是一门独立设置的必修基础课程,是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端,是高等工科院校对学生进行科学实验训练的重要基础课程。课程内容含验证性、设计性、综合性实验。通过对实验原理的学习、实验过程的实践以及后续的数据处理过程的锻炼,对学生深入观察实验现象,建立合理的物理模型,定性或定量研究变化规律,分析、判断实验结果的准确度,激发学生的想象力、创造力,培养和提高学生独立开展科学研究工作的素养和能力具有重要的奠基作用。《大学物理实验B》是高等理工科院校学生必修的重要基础实践课程。

    教师: 杨燕婷

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    大学物理实验A(2)2022年秋季

    大学物理实验A(2)2022年秋季

    课程类别实验教学部

    《大学物理实验A(2)》是一门独立设置的必修基础课程,是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端,是高等工科院校对学生进行科学实验训练的重要基础课程。课程内容含验证性、设计性、综合性实验。通过对实验原理的学习、实验过程的实践以及后续的数据处理过程的锻炼,对学生深入观察实验现象,建立合理的物理模型,定性或定量研究变化规律,分析、判断实验结果的准确度,激发学生的想象力、创造力,培养和提高学生独立开展科学研究工作的素养和能力具有重要的奠基作用。《大学物理实验A(2)》是高等理工科院校学生必修的重要基础实践课程。

    教师: 杨燕婷

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    大学物理实验A(1)2022年春季

    大学物理实验A(1)2022年春季

    课程类别实验教学部

    《大学物理实验A(1)》是一门独立设置的必修基础课程,是学生进入大学后受到系统实验方法和实验技能训练的开端,是高等工科院校对学生进行科学实验训练的重要基础课程。课程内容含验证性、设计性、综合性实验。通过对实验原理的学习、实验过程的实践以及后续的数据处理过程的锻炼,对学生深入观察实验现象,建立合理的物理模型,定性或定量研究变化规律,分析、判断实验结果的准确度,激发学生的想象力、创造力,培养和提高学生独立开展科学研究工作的素养和能力具有重要的奠基作用。《大学物理实验A(1)》是高等理工科院校学生必修的重要基础实践课程。



    教师: 杨燕婷

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    大学物理实验(1)

    大学物理实验(1)

    课程类别实验教学部

    大学物理实验(1)是对高等理工科院校学生进行科学实验基本训练的必修基础课程,是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。课程内容含绪论、基础性、综合性、设计性或研究性实验。通过对实验原理的学习、实验过程的实践以及数据处理过程的训练,培养学生的基本科学实验技能,使学生初步掌握实验科学的思想和方法,提高学生的科学素养及创新精神。

    教师: 朱道云, 陈峻, 庞玮, 杨燕婷, 吴福根

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    大学物理实验(2)

    大学物理实验(2)

    课程类别实验教学部

    大学物理实验是对理工科本科生进行科学实验基本训练的一门重要基础课程,是学生系统实验技能训练的开端。该门课程内涵丰富,所覆盖的知识面、包含的信息量以及基本训练的内容都较为宽广,除物理基础知识之外,还涉及数学、测量学、误差理论和计算机科学等知识。该课程系统地对学生进行理论知识运用、实验方法和实验技能方面的训练,培养学生严肃的实验态度、严谨的实验作风和良好的实验习惯,培养学生运用实验手段去分析、观察、发现、乃至研究、解决问题的能力,从而提高学生科学实验的基本素质。可以说,大学物理实验课程是理工科大学生学习或从事科学实验的起步。同时,它也将为学生今后的学习和工作奠定良好的实践基础。

    教师: 朱道云, 陈峻, 庞玮, 吴福根, 杨燕婷

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    工程训练实习

    工程训练实习

    课程类别实验教学部

    线上项目测验,指导老师:裴浩、谭伟棚、邓志神、刘顺意、杜群

    教师: 丁政

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    电工电子实验实训

    电工电子实验实训

    课程类别实验教学部

    学习实践知识和实践技能,建立工程概念;熟练技术方法,磨炼实践能力;培养创新精神和创新能力,提高学生综合素质。

    (1)普及电工电子实践知识,初步建立电子工程概念,激发兴趣和好奇心;

    (2)学习和熟练实践技能,增强电子工程实践能力,培养创新意识,提高综合素质;

    (3)激发学生潜能,提高学生自主学习和独立工作能力;锻炼学生健康的心理素质和团队协作能力;熟悉和掌握项目研发流程,体验电子产品研发过程。


    教师: 蒋力立

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    电工与电子技术实训

    电工与电子技术实训

    课程类别实验教学部

    《电工与电子技术实训 》是一门重要的实践课程,是实现知识向能力转化的重要途径,是建立工程概念、体现工程意识、培养综合工程实践能力的基础课程。本课程注重实际要求的多样性和客观性,让学生通过参与整体工程(或装置或系统)的调试、性能测定、验收和故障排除等具有工程含义的活动,经过规范、系统的培养与训练,学习基本的电工电子操作技能知识;培养自学能力、分析能力、创新能力,以及运用理论知识和工程应用方法解决实际工程问题的能力;在工程实践中理解并遵守工程职业规范,培养安全生产等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风,树立正确的科学观念与科学态度。


    教师: 蒋力立

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    工程训练

    工程训练

    课程类别实验教学部

            该课程是相关专业的一门实践性很强的基础必修课,是学习了解工程材料及机械制造技术必不可少的教学环节,也是建立机械工程概念、培养综合工程实践能力的基础课程。是为加强学生工程技术应用以及动手能力培养而开设的一门体现工程意识、基本操作等知识、动手能力的课程。

    教师: 于兆勤

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    模拟电子技术实验

    模拟电子技术实验

    课程类别实验教学部
    教师: 蒋力立

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    中医科学与技术(25-26上学期)

    中医科学与技术(25-26上学期)

    课程类别通识教育中心
    教师: 陈开华

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    写作与思维训练(25-26上学期)

    写作与思维训练(25-26上学期)

    课程类别通识教育中心
    教师: 卜亚丽

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    中医科学与技术(24-25下学期)

    中医科学与技术(24-25下学期)

    课程类别通识教育中心
    教师: 陈开华

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    大学美育

    大学美育

    课程类别通识教育中心
    教师: 陈开华

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    大学语文与写作

    大学语文与写作

    课程类别通识教育中心
    教师: 陈开华

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    古琴音乐文化与鉴赏

    古琴音乐文化与鉴赏

    课程类别通识教育中心

    《古琴文化与古琴音乐赏析》内容涉及乐理、儒释道三家文化、士人精神以及古琴流派等方面内容。通过讲授古琴文化的理论知识和古琴音乐的表现,让学生对古琴文化和士人精神既有义理上的认识、也有亲身体验,从而明白古琴文化在传统教育和修身中所具有的地位,并启发学生认识到古琴音乐与传统传统文化精神在现代大学教育中具有的意义。同时让学生体会到通过古琴雅乐的熏陶,起到移风易俗、颐养心性的作用。


    教师: 陈开华

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    古琴演奏技法(初中级)

    古琴演奏技法(初中级)

    课程类别通识教育中心

    全校公选课

    教师: 陈开华

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    中医科学与技术

    中医科学与技术

    课程类别通识教育中心

           课程结合中医技术的历史发展,介绍中医针刺、汤药配制技术、药材炮制技术、艾灸、导引术、按摩推拿等技术方法,以及中医学技术与当今物理学、化学、生命科学结合的相关研究与应用,展现中医科学和技术的衍生、发展及其医学贡献。让学子们正确认识和了解中医学和中医诊疗方法,树立正确的养生观和健康观。


    教师: 陈开华

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    思辨与表达

    思辨与表达

    课程类别通识教育中心

    本课程面向全校开设。

    教师: 孙菊芬

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    大学美育(二)

    大学美育(二)

    课程类别通识教育中心

    了解艺术的审美基本特点,赏析经典艺术作品的主题、风格、艺术形式、艺术手法等。能够运用艺术理论赏析艺术品,并建立理论联系实际的思维习惯,能用理论知识去解读美、分析美,从更高层次欣赏美。

    教师: 宾静

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