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    广东工业大学蕴瑜课堂

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    Two-Dimensional Animation 二维动画

    Two-Dimensional Animation 二维动画

    课程类别国际教育学院
    教师: Saravanan

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    学术英语阅读

    学术英语阅读

    课程类别国际教育学院
    该课程针对已达到大学英语基础阶段教学要求的学生而设计,以学术内容为基础,以阅读技巧培养为主线,重点发展学生阅读学术文章(文献)的能力,使其学会主动和灵活得运用各种阅读策略。课程阅读内容选材广泛,涉及理科、工科和商科。  课程内容该课程由九个单元构成,每个单元由若干微视频和配套练习组成,集中学习和训练一项学术英语阅读核心阅读技能,它们分别是: 理解学术概述理解学术定义利用语境线索推断词义;区分学术文本中的中心思想与细节;区分事实与观点读懂学术文本中的图表掌握阅读修正策略理解学术篇章的文本结构;理解学术篇章中各部分意思的衔接教学对象本科生  教学模式与方法线上微课自主学习和教师主导、学生为中心的线下教学活动相结合。以慕课资源作为教学内容,以新云课堂平台作为教学环境,以翻转课堂和PBL作为教学方法。 教学步骤微课导入新的学习任务,呈现新的知识点:学生课前学习微视频,并完成相应的阅读训练任务;课堂讨论会和拓展训练以巩固新知识:课堂讨论和反馈以确保学生掌握新知识、新技能,并通过拓展训练查漏补缺和巩固知识; 课后线上测试以检查学习任务完成情况:学生线上完成配套的阅读技能训练,教师把握学生测试情况,督促学生学习进度。 课程特色学术性强、实用性高。密切结合学术语境,帮助学生熟悉学术篇章的文体特色,并针对这些篇章特色来讲解和训练学生读懂学术文章所需要的技巧与策略。课程重学术能力的培养,有别于凭空讲解阅读技巧,“为技巧而技巧”或“为答案而技巧”的纯功利性技巧学习。 教学模式灵活、高效。线上学习和线下教学相结合,学生自主学习和教师主讲相结合,借助微课,以SPOC线上线下混合的方式实现全部或部分翻转课堂。 选材凸显理工科特色。供阅读训练的学术文章集中来自理科、工科和商科。
    教师: 陈晓茹, 彭圆, 廖芸, 李玉坤, 赵琼, 冯广, 杨小京

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    新时代高校教师职业行为十项准则(继教院)

    新时代高校教师职业行为十项准则(继教院)

    课程类别继续教育学院
    教师: 胡星, 叶小池, 梁木, 蒙裕兴, 王蔚

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    市场营销学 (继教院)

    市场营销学 (继教院)

    课程类别继续教育学院

    市场营销是管理类、营销类各专业的核心课程,它是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论之上的应用科学,其研究对象是以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动过程及其规律。

    本课程设计设计企业市场营销管理的各个方面,主要包括:市场营销的核心概念以及各种营销观念、市场营销环境分析、消费者购买行为分析、市场调查与预测、市场营销战略、产品策略、价格策略、分销策略和促销策略等。培养学生梳理正确的市场营销观念;了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合决策、组织和控制市场营销活动的基本程序和方法,培养和提高应用市场营销原理解决企业营销问题的基本能力,比较系统地掌握从事市场营销活动的基本方法和策略,为学生毕业后能够较好地适应市场营销管理工作的需要打下基础,为实际工作提供一定的指导和参考方案。


    教师: 胡星

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    企业战略管理(继教院)

    企业战略管理(继教院)

    课程类别继续教育学院

    该课程以战略管理过程为主线,从应用视角出发、兼顾最新理论发展的内容体系。内容取舍坚持实用性、针对性,突出专业技能的培养。主要内容包括:企业战略管理导论、企业战略环境分析、企业愿景、使命和战略目标制定、公司战略、竞争战略、企业国际化经营战略、企业战略实施与控制等。全书既有精练深刻的理论阐述,又有典型生动的阅读材料、实际案例和点评。


    教师: 胡星

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    管理心理学 (继教院)

    管理心理学 (继教院)

    课程类别继续教育学院

    本课程是一门重要的专业基础课,学生通过对本课程的学习,能全面地了解个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,以便在未来的管理工作岗位上应用这些知识来改善组织的有效性。本课程也是人力资源管理等课程的先导课程。


    教师: 胡星

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    自考测试课程

    自考测试课程

    课程类别自考课程
    教师: 梁木, 黄俊浩, 曹珏, 黎嘉欣, 刘玉兰, 胡星, 何伟婵, 刘桂芳

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    装饰表现10420

    装饰表现10420

    课程类别自考课程

    了解图案与装饰画的基本概念,类别,艺术特征。懂得从日常的生活和优秀的作品中寻找设计灵感的方法。掌握图案与装饰画的发展规律。掌握图案与装饰画的形式法则和造型,构图,色彩等方法。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    设计调查10419

    设计调查10419

    课程类别自考课程

    《设计调查》是一门理论指导实践、应用性较强的课程,能够使学生更深入了解企业的生产、产品观念、经营理念,此并融入到设计之中。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    VI设计10418

    VI设计10418

    课程类别自考课程

    《VI设计》课程从建立品牌形象的角度出发,探讨视觉系统概念与实践方法。主要讲授VI设计的概念与构成要素,VI在CI中的地位,品牌VI与企业VI的关系,VI开发和导入的一般程序以及现代VI设计的内容、原则和方法。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    编排设计09236

    编排设计09236

    课程类别自考课程

    《编排设计》是涉及所有平面设计类型的基础课程,它是所有平面设计最终视觉传达部分的中心环节。版面编排设计的范围设计到包装、广告、报纸、书籍、产品手册、宣传品、网页设计等,是平面设计的基础和重要的骨干课,它研究的是平面设计的视觉语言与艺术风格的根本。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    计算机辅助设计09233

    计算机辅助设计09233

    课程类别自考课程

    让学生能比较熟练的掌握AUTOCAD/3DMAX 两个设计软件,为以后相关课程学习打下基础。3DMAX能完成简单模型的搭建,纹理贴图和渲染。AUTOCAD能看懂和正确绘制室内平面图。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    平面广告设计与制作08717

    平面广告设计与制作08717

    课程类别自考课程

    课程注重创意思维的原创性和独特性。它是视觉传达教育中的一门与应用实践课程。课程要求重点掌握创意思维的基本知识与基本应用技能,了解设计思想、设计表现力和应用基本原理,,熟练使用常用表现技法,强化学生的动手能力与思维表现的培养,为后续品牌设计课程提供基础。


    教师: 胡星, 黄俊浩, 曹珏

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    艺术设计基础05712

    艺术设计基础05712

    课程类别自考课程

    专业基础课程。以创意为前提,熟悉材料特性,合理使用材料,注重形体的空间形态组合。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    系列书籍装帧设计05546

    系列书籍装帧设计05546

    课程类别自考课程

    《系列书籍装帧设计》课程是视觉传达设计的综合设计课程,是在版式设计、字体设计等课程基础上的延续、综合和提高。理论与实践结合,系统地讲授书籍设计的概念、设计方法和制作技巧。


    教师: 胡星, 黄俊浩, 曹珏

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    网页设计04693

    网页设计04693

    课程类别自考课程

    本课程通过讲授互联网技术及与之相关的网页美工设计、网页设计心理学、网页界面设计、网页交互设计、网站构建与规划、网站推广与维护等相关专业知识,并讲授基本的HTML计算机语言应用规则,使学生掌握在人工智能、信息可视化、移动互联网等背景下的网页设计知识与方法,能设计出技术性和艺术性并重,符合信息时代网络发展需要的作品。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    设计色彩00695

    设计色彩00695

    课程类别自考课程

    造型基础课程。以创意为前提,注重画面的色彩构成及表现技法。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    字体设计00713

    字体设计00713

    课程类别自考课程

    本课程通过教授学生字体设计的法则、造型规律及不同表现方法,全面理解字体设计原理,通过对字体的结构方法,综合材料表现、工具等多个角度加深对字体理解。让学生掌握字体设计的基本原理与方法,为视觉传达设计综合设计建立起基础作用。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    色彩04315

    色彩04315

    课程类别自考课程

    造型基础课程。注重画面构图、色调,形体之间色彩关系的表现与刻画。


    教师: 胡星, 曹珏, 黄俊浩

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    素描04317

    素描04317

    课程类别自考课程

    造型基础课程。注重画面构图,形体透视、结构、质感、量的表现与刻画。


    教师: 胡星, 黄俊浩, 曹珏

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                                              “蕴瑜课堂”取自我校前身主体广东工学院第一任院长麦蕴瑜之名。麦蕴瑜,我国著名水利专家、南沙接收专员。
                                              “蕴瑜”有收藏积累美好事物之意,寓意着我们的教育目标是不断向学生传输知识,让他们不断地积累能力。
                                              “蕴瑜课堂”提供教学、学习与教学管理“一站式”服务,是高水平在线课程学习平台。蕴瑜课堂实现与多种信息化平台对接,实现利用教学大数据对学生进行跟踪反馈,具有功能插件多样、数据跟踪详细、开源式、扩展性能优异、维护简单等优点。

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