AI+产教融合知识图谱共创
以企业与高校共创教学案例为主体,覆盖国内外高校及粤港澳大湾区企业的创新资源,以多尺度特征融合的知识追踪与推荐技术,构建出更符合学生创作风格的模型共创打造“学科群、创新群、产业群”一体的设计创新网络,全面推进知识图谱在课程教学中的应用。
AI+虚拟仿真教学体验共创
突显设计学交叉学科特色,服务学校多学科专业应用人才培养,进一步夯实制造业升级的人才基石,打造虚拟仿真实验室、智能制造实训室、元宇宙虚拟展厅等多维度线上虚拟情境教学,与线下虚拟实验室教学融合,为教师和学生提供沉浸式、无干扰的教学体验,实现知识内容的全场景展示与交互。
中国法律史 复制 1
中华文明源远流长,中华传统法治蕴含丰富的规范制度、精密的立法技术、成熟的思想体系,体现了中华民族特有的治理智慧与精神追求。中国法律史课程承载中华法制文明的传承重任,是沟通当代法学与传统文化的重要桥梁。2018年教育部发布《法学类专业教学质量国家标准》将“中国法律史”课程列为法学专业10门核心必修课之一。
本课程融合中国法制史、中国法律思想史和中西法律史比较的内容,系统讲述中国古今法律发展演变的基本脉络和主要内容,重点突出不同历史时期法律制度的基本成就与特色。具体包括中国各个历史时期法律制度的本质、内容、体系、原则、特点,其产生、发展、演变过程和基本规律,及在社会活动中的作用。《中国法律史》以中国历代法律制度的发展脉络为主线,系统地研究法制的起源和演变历史,有代表性的法律制度和法律思想,以及法制在社会中的实际运行等内容。通过本课程的教学,使学生能较全面地掌握中国法制发展的线索,学会从历史中寻求法律智慧,从而丰富和完善自身的法学素养和人文关怀。
中国法律史
中华文明源远流长,中华传统法治蕴含丰富的规范制度、精密的立法技术、成熟的思想体系,体现了中华民族特有的治理智慧与精神追求。中国法律史课程承载中华法制文明的传承重任,是沟通当代法学与传统文化的重要桥梁。2018年教育部发布《法学类专业教学质量国家标准》将“中国法律史”课程列为法学专业10门核心必修课之一。
本课程融合中国法制史、中国法律思想史和中西法律史比较的内容,系统讲述中国古今法律发展演变的基本脉络和主要内容,重点突出不同历史时期法律制度的基本成就与特色。具体包括中国各个历史时期法律制度的本质、内容、体系、原则、特点,其产生、发展、演变过程和基本规律,及在社会活动中的作用。《中国法律史》以中国历代法律制度的发展脉络为主线,系统地研究法制的起源和演变历史,有代表性的法律制度和法律思想,以及法制在社会中的实际运行等内容。通过本课程的教学,使学生能较全面地掌握中国法制发展的线索,学会从历史中寻求法律智慧,从而丰富和完善自身的法学素养和人文关怀。
小组工作
课程简介(中文):
小组工作是社会工作方法之一,主要由社会工作者通过有目的小组活动和组员间的互动,处理个人、人际之间、人与环境之间的问题,开发个人潜能,学习解决问题的方法,从而获得个人成长。小组工作在国内外的社会工作实务中和社会工作专业教育中具有重要地位。本课程将系统讲述小组的筹备、小组的形成、小组的初期、小组的中期、小组的后期之中小组动力的发展情况,重点提升学生的小组工作方案设计能力和小组执行能力。
Course introduction:
Social group work is one of the methods of the social work, which is operated by the social workers who set activities with goals and promote the interaction of group members. Social group work can help the members of group to deal with individual’s problems or interpersonal problems or human-environment’s problems, and develop individual’s potential and problem solving methods. Social group work can help members to obtain personal growth. Social group work has an important role at home and abroad in social work practice and social work education.This course will systematically talk about the preparation of the group, the formation of the group, the initial stage of the group, the mid-term of the group, and the development of the group dynamics in the later stage of the group, with a focus on improving the student's group work plan design ability and team execution ability.
2024年秋季《军事理论&国家安全教育》
军事理论课是普通高等学校学生的必修课程。课程要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循,全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求,着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点,为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论24-25(1)高挪英
党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。全面系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,对于青年大学生认识我们所处的时代、认识新时代党的理论创新、认识在创新理论指导下党和国家事业发展,具有十分重要的意义。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论(吴泽文-24年秋)
本课程旨在指导学生从整体上把握习近平新时代中国特色社会主义思想,系统学习这一思想的基本内容、理论体系、时代价值与历史意义,更好把握中国特色社会主义的理论精髓与实践要义,自觉投身到建设新时代中国特色社会主义的伟大历史进程中去。这门课程的开设和建设,可与其他四门思想政治理论课形成呼应与配合,有助于大学生掌握党的最新理论创新成果,提升理论素养,把握实践规律,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
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